Toma, C., & Schreiber, C. (2006). Identité, genre et représentations. Apport de la psychologie sociale à la compréhension des phénomènes liés à la mixité. In Genre en Education I. L’éducation des filles et des garçons à l’école. Quelles limites ? Quels Défis ?. Grenoble: Editions Eaux-Claires. (Partie d’ouvrage collectif)
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